奇迹的缔造者

剧情片美国2000

主演:卢卡斯·布莱克  尤戈尼 力平斯基  海莉·凯特·爱森伯格  Kate Greenhouse  

导演:内狄亚  特斯  (Nadia  Tass)  

 剧照

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更新时间:2024-05-12 04:41

详细剧情

  海伦(海莉·凯特·爱森伯格 Hallie Kate Eisenberg 饰)自幼便没有视力和听力,自然也不通语言,一直以来,她都在黑暗里过着与世隔绝的生活。由于无法发泄内心的痛苦和孤独,海伦只能不停的折磨着周围照顾她爱护她的父母。为了避免海伦被送往孤儿院,母亲凯特(凯特·格林豪斯 Kate Greenhouse 饰)请来了名为安妮(艾丽森·艾略特 Alison Elliott 饰)的家庭教师,希望安妮能够教会海伦和缺陷和平共处的方法。  一开始,海伦根本就不接受安妮的教诲,这让课程的进行举步维艰。在安妮的一再坚持下,凯特和丈夫同意让安妮和海伦进行只有两个人的单独授课,但时间只有两周。也正是在这两周里,安妮渐渐改变了海伦的一生。

 长篇影评

 1 ) 当一个人有高飞的冲动时,他将再也不满足于在地上爬——从精神分析角度解读2000版《奇迹的缔造者》

自己有能力,却无法被教育和理解

海伦·凯勒的困境

安妮·沙利文老师没来之前,海伦·凯勒的生活是这样的:

随时摸到旁边干活的仆人,把手往人家嘴里塞,人家不愿意,就往自己嘴里塞。

大闹一通,妈妈温柔地揽她入怀,用一颗甜甜的糖替换了她嘴里的手。

用餐时,所有人尽可能无视她,她像一只小野兽粗鲁地抓别人的食物。

每天都在搞破坏,吸引了全家人的注意力,所有人的生活都被一定程度上打乱。

简单来说,沙利文老师没来之前,海伦的生活只有两个字:

混乱。

父母由于对她遭遇的心疼和愧疚,给予她更多自由、放纵和溺爱。

哥哥所渴求的不过是被海伦抢去的父亲全部注意力能够稍微分给自己一些。比起疼爱,他对这个妹妹更多的是羡慕和嫉妒。

凯勒家族成员关系紧密,充满爱意。但因为海伦的混乱,整个家庭跟着混乱。为了避免整个家庭的结构崩溃,未来唯一的解决办法只能是抛弃掉混乱的源头——海伦·凯勒。

海伦·凯勒的希望

顿悟之前总要经历长时间的浸泡

内部无法解决问题时,往往就需要外部介入新的支持了。

安妮·沙利文老师的背景是这样的:

一出生视力正常,幼年因为眼疾失去大部分视力,后经过手术视力恢复。

小时候也是暴脾气。

亲人因为各种原因离她而去。

自己争取到了上盲校等改变命运的机会。

拥有给她正确指导的老师。

得到各种人的帮助。

如果我们够敏锐,就能够发现海伦·凯勒踏上的这条不好走的路,安妮·沙利文已经提前趟过了一遍。

她感受过失去光明,失去亲人,在黑暗中陷入惊恐不安。她学会通过发怒破坏来释放自己的恐惧。

但她同时也重回光明,也得到过并非亲人的陌生人的善意,她还靠自己强烈的自我意志得到了受教育的机会,让自己得以良好发展。

进一步说,如果我们用“超我、自我、本我”来解释的话,安妮失明是一个巨大的条件限制,缺少父母的适宜指导致使“超我”失职。“本我”缺少制约,像个小野兽一般,要破坏要立即满足原始欲望。而中间作为调和的“自我”这时候已经非常虚弱了,急待扶持。

要想使自我强壮,有两个途径,一个通过良好的人际关系,在爱中治愈;一个通过优质的文化滋养,在领悟中发展。恰好安妮两个都走通了,这样的她无疑能够给海伦带来最合适的示范。

(本图吸收了曾奇峰心理工作室李仑老师的理论,由@维也纳小甜饼兔子本人制作,欢迎转载)

安妮·沙利文的对症下药

沙利文老师的工作从两个方向展开:海伦的本我太过旺盛,必须缩小;超我又太过弱小,必须扶持。

早餐戏中,沙利文强硬地将海伦一遍又一遍固定在座椅上,拿她手用勺子往她嘴里送食物。

这是在向海伦展示规则——外化的超我。

期间海伦一直反抗,比如扇沙利文大嘴巴,沙利文的反应值得每一个家有熊孩子的家长学习。她会忍耐,但超出限度就会扇回去,但她的力度很轻,不会伤害到海伦。

这个回击的含义是让海伦体会:你的行为会伤害到别人,会让别人痛,就像你感受到的一样。同时,很重要的是这个“回击”里不包含报复,引导熊孩子停止坏行为的动机不是因为害怕(报复导致欺软怕硬,暴力的传递),而是感同身受,以培养同理心。

餐厅对于具有强大意志的两个人来说,基本上就是一个精神的角斗场。争夺主导权的厮杀十分激烈,结果当然是海伦败下阵来。

海伦·凯勒的家庭结构

但是,海伦背后还有她父母。

他们并没有失明的经历,也无法理解困在黑暗中的那种焦虑不安是非常需要有一个像墙壁一样的边界来安定的,他们因为爱海伦给了她无限的自由,但海伦要的恰恰是“有限”。

在海伦母亲的精神世界中,最高价值观就是对女儿好,唯一能和这一点抗衡的就是与女儿的分离。前期父亲不信任沙利文,尽管母亲也未必信任这位老师,但是她要抓住一切能够帮助女儿的机会,所以她一直坚定地支持沙利文。但是到后期她无法忍受和女儿的长期分离,因为正如沙利文一针见血指出的:他们只知道一味保护海伦,却意识不到真正的保护是教海伦保护自己。

而父亲出于对家庭的责任,不可能完全信任一个陌生人。

但是父亲想信任吗?

想。

可是他不敢。松了口,相当于他要完全承担之后的风险,万一这个老师会伤害女儿呢?这是父母绝对无法允许的,哪怕他们意识上认为不可能,潜意识出于保护孩子的本能也绝对很难做到,所以父亲也需要支持。

而承担这个支持角色的人就是海伦的哥哥,也是他,第一个全然信任和支持沙利文老师。

哥哥在家庭中的位置决定了他是重新调整家庭结构最开始最关键的一环。

不在父母位,让他对妹妹不会太过保护和焦虑,便于在合适的位置冷静观察,同理心适中。

同在子女位,让他理解妹妹需要更多发展空间和适宜的指导,正如他也需要爸爸和沙利文这样的指导者一样,理性适中。

学习成为一个能够负担更大责任的成年男性,胜任力适中,安全感适中。

所以当海伦故态复萌,沙利文拿着水壶抱着她怒气冲冲出门时,父亲完全被本能驱使,要去阻止沙利文,儿子劝住了父亲,帮父亲冷静下来,恢复理智。

父亲的“Thank you”意义重大,也是整个家庭架构终于实现调整的标志。

首先它代表了父亲对儿子的认可,这使得父亲一部分本就属于儿子的注意力终于从女儿身上回到了儿子身上。

其次它代表了儿子对父亲支持的确认,要保护全家人的老父亲终于不再独自支持了。两个男人结成联盟,家庭变得更加稳固,抗风险能力up。

最后它还代表了海伦缺失的“超我”力量的回归。父亲在一个家庭中代表规则,每个人成长中都需要这样的力量以避免我们误入歧途。典型象征“超我”的父亲,在自己情绪失控时,被儿子代表的“超我”规劝回正途,这对于父亲的内在自我也是一次大大的胜利。

(不禁想到,八字中,对于父亲来说,儿子是自己的“七杀”,唯一克星,是很有道理的嘛。)

海伦·凯勒的顿悟

信息的凝聚,自我的凝聚

沙利文和海伦情绪紧绷地来到水井边,即将迎来最激动人心的时刻,堪比释迦牟尼佛菩提树下悟道。

沙利文拉着海伦的手一下又一下压着泵,泵出了水,又拉着海伦让她感受水流经过手心。

海伦能够领悟的原因,在于她控制和创造了这个动态过程。

她理解了在她之内的发生。

按压泵的杠杆就会产生水,压得快和久水流就会变大,这个清凉的液体以前也感受过,但都是静态的,今天的water是她创造出来的!

以前她能够模仿沙利文在她手中比划的符号,无法理解这些符号的意义,因为她看不见、听不见。但是今天不一样的是,她创造出了这种液体,这种液体被高度聚焦,之后紧跟着沙利文在她手心复制了这串符号。

于是,物质形态的水、字母拼写象征的water、和发音象征的 ['wɔ:tə] 一瞬间凝聚在了一起。

海伦的世界被点亮了。

她终于明白现实世界她感受到的事物和手心里的符号之间的关系——指代。

很快,她确认了花、草、地面、父亲、母亲、老师的指代,甚至在亲吻了沙利文后,学会了“love”这个更高级的抽象指代。

因为被命名,海伦的内在世界所有离散的漂浮的没有形态的印象,通通急急如律令,老老实实规规矩矩排好了队,等待首长随时检阅。

也因为它们能够稳定下来,可以重复被抽取使用,海伦获得了自由表达的前提——共同认可的表意基础。

那些无处安放的具有破坏力的精力(原始力比多),终于能够全部集中在学习上,开始有积累地有效使用了。它们终于不再因为挫败选择去毁灭,而因为通畅选择去创造。

高飞的冲动不再满足于地面的爬行了。

对我的启发

作为心理咨询师,我更多以精神分析的视角去观看全程,也更多放在海伦的视角上去理解来访。

我也做过来访,感受过不被分析师理解的挫败和愤怒,也体验过混乱的内在被分析师精准语言描述的震撼和喜悦。尽管我知道分析师也很希望能够理解到位,但是被困在混乱内在的感觉对于两个人都是一种痛苦的经验。

也正基于此,天知道我多想读懂每一位来访,全身心地去理解Ta的内在到底发生了、发生着什么,Ta的感受是怎样的,Ta的语言、表情、肢体语言、情绪、观点、态度、行为和潜意识,每一个层面都在表达什么,Ta需要的是什么,我能够给的是什么,我的反应会带给Ta什么,怎样的位置才能够给Ta最合适的的空间以帮助Ta安全地反思。

松动太过严苛的超我,或者驯服横冲直撞的本我。

不断强化和重复崭新的积极体验,来代替过去的错误链接。

愿我饱尝过痛苦,又拥有从痛苦中强壮的体验;

愿我能够不忘痛苦,尊重每一个来访的独立,并有勇气陪伴他们从痛苦中强壮。

 2 ) 灵魂前行的路牌

莎莉文和凯勒的初识,就像一个化学反应,生命中需要很多种这样的化学反应。作为一个唯物主义者,我不信鬼神,但我相信缘分,如果说凯勒是一盏未通电的灯,那莎莉文便是那个拉动灯绳的人,凯勒失明亦失聪,她渴望融入世界,但却没有一个途径去与世界交流,她为之痛苦不堪,可她甚至都不能表达,只有越发的暴躁。water,这个她生命中的第一个词汇,她去看,去触摸,去学习,这个极富流动性的物体,让凯勒的生命出现了涟漪。

从我接触到学习特殊教育这个专业,我了解了之前从未涉足过的世界,也变得越来越容易被生命中的小感动而流泪,这是一个特别的世界,这个世界没有那么的完美,但这个世界哪有完美,需要一些像莎莉文老师那样去让废墟开出花朵的人来,可能在我没有她那么伟大,但我愿意让这个不太完美的世界去发生一些小小的改变,作为一个普通人,做一些并不太普通的事情。

这个世界很残酷,有一些人总是带着有色眼镜去看待残缺,他们却不知道的是,在他们用着刻薄的言语和鄙夷的眼神去看待残缺时, 他们的心灵早就成了只剩残垣断壁的废墟,人性的冷漠,是人最大的缺陷。

特殊教育这个专业仍旧比较冷门,很多人一听这个专业就说,原来你们就是教傻子的啊,最初的我听见这些话,我觉得我的自尊心被狠狠的伤害了。刚开始的时候,我对这个专业的接纳也不够好,甚至完全不想去学习这个专业。直到进入大学,真正的接触,学习,感受以后,我明白了,正是因为这个世界不够好,所以需要我们,现在,我会很耐心的和不了解我们的人解释,告诉他们,我们去学什么,我们去教什么孩子,我们是一个少数的群体,但我们的内心足够柔软,我们相信,我们的队伍会变得越来越强大,我们能够改变世界。

我相信,如果你对这个世界柔软但不妥协,你去用一个火热的内心去拥抱这个世界你会收获这个世界的温暖。

 3 ) 奇迹的缔造者

奇迹的缔造者不仅是指莎莉文老师,也是指海伦凯勒。莎莉文将“粗鲁,不是淑女,任性甚至野蛮”的凯伦凯勒教育成知道遵守餐桌礼仪的小淑女;聪明的小海伦凯勒也在撒泼任性到学习单词然后继续回归本性再接受教育,到最后懂得了词意,后来的一切成就,她也是一个奇迹的缔造者!

同时海伦凯勒父母也向我们展示了面对特殊儿童时需要的师资、教育关键期、配合老师对孩子放手和不要因特殊儿童而忽视另一孩子等问题。

 4 ) 为沙利文老师打电话

这部电影是良心之作,不得不说真的很佩服电影中的沙利文老师,很生动的体现了作为一位教育工作者的责任感。电影中的海伦凯勒是个盲、聋、哑的孩子,是很让人心痛的,因为其特殊性,海伦凯勒的性格很暴躁,父母也因为对孩子的愧疚而对其非常宠溺,然而这往往使海伦凯勒更加糟糕,在无奈之下请了沙利文老师来教导海伦凯勒,虽然海伦凯勒有着盲、聋、哑的缺陷,但非常的聪明,沙利文老师也发现了这一点,利用缺陷补偿的方式用触感让海伦凯勒来认识这个世界,用双手去感知这个世界,去学习词语,去融入这个世界,去像一个正常人一样去生活。在影片中无论海伦凯勒怎样对待沙利文老师,她都没有放弃对海伦凯勒的教育,甚至自己一个人去培养她,一步步去观察她,细致入微,同时查文献,借鉴别的成功案例的经验去教育海伦凯勒,对如今从事或将要从事教育事业的工作者有着重要的影响以及可借鉴之处。

 5 ) 让每个孩子学到知识

每个老师都能把孩子领进教室,但并不是每个老师都能使孩子学到真正的知识。看完很多类似的影片,都让我感受到特殊教育工作者的那份艰难和责任感。影片中莎莉文老师从未有放弃的心思,她一心只想让海伦学到真正的知识,能够和正常的孩子一样。而海伦也在莎莉文老师的指导和教育下渐渐成为了一个有知识有教养的人。作为未来的即将踏入特殊教育工作的人,我心中也有了些压力,因为做一个特说教育工作者并没那么简单,不仅要有过硬的专业知识,而且还要具备极强的心理承受能力。但我相信我可以的!

 6 ) 奇迹的缔造者

《奇迹的缔造者》这部影片让我们体会到一个家庭对残疾儿童教育的影响性,同时更突出残疾儿童教师的重要性。令人印象深刻的一幕是,在餐桌上,海伦不吃自己盘子里的食物,而是轮流到每个家庭成员位子旁边,用手抓他们盘子里的食物,从不用餐具,而父母常常同情海伦,可怜海伦,助长了海伦的坏习惯,让她产生了错误的思想,时常有坏脾气,但沙利文老师的几句话给我留下了深刻的印象:“同情一个人完全是浪费精力。”“你们的爱是比聋和瞎更大的障碍。”在沙利文老师的教学中,面对海伦的看不见、听不见、说不出,父母常为海伦找些理由,在不知不觉中就降低了对海伦的要求,使她不能独立,也增加了老师的教学难度,但作为一名特殊教育老师,沙利文老师相信任何一个特殊儿童都不应该被放弃,抱着这样的念头,沙利文老师从没有放弃过海伦凯勒,最终奇迹诞生了,海伦开口说话了,能很好的和人交流还取得很大成就,沙利文老师的教学方法也令人发思,沙利文老师和海伦一起住在主屋外面的小屋,从让她触摸身边的东西、闻鲜花的味道、吃东西等方面教她单词。因为她看不见也听不着,莎莉文老师只能在她手心里写母,让她慢慢学会拼单词,教学方法也需要我们细细思考,要了解到盲童在气质、能力、兴趣性格等方面的人格特点。探索出其影响因素有,认知局限性的影响,早期生活环境的影响等。加强早期干预与指导,利用其它盲文或手拼单词等学习方法同样能和正常孩子学到知识。另外还要加大与社会环境的互动,加强儿童心理健康的个别辅导。

 短评

教育的本质是:一个灵魂撼动另一个灵魂

7分钟前
  • 璇玑
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养不教,父之过;教不严,师之惰。感谢ICS,很感动。有几个老师可以做到Anne这样?

10分钟前
  • momo
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老早看过的,这小姑娘真是。。。这老师真是。。。。。。

14分钟前
  • 三水小姐
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虽然海伦跟沙利文老师的形象都有点凶狠,但是还是充满了温情,又很励志呢!

18分钟前
  • Fionn
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16.6.17 《假如给我三天光明》也是很可能考察的篇目之一,观影目的同《骆驼祥子》。主角从来就不是海伦。对教育做教育。禁网期间最后一部电影。

20分钟前
  • Ocap
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我们就像小孩,会撒娇,不知道什么对我们才是最好的。离开对别人的依靠,去寻找属于自己的。

25分钟前
  • 虾米只能吃烂泥
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谁都知道的故事~拍得很到位~如果这个小loli是演的~那真的该拿奥斯卡~赞

26分钟前
  • 卡罗尔是尖尖
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难以想象需要多大的爱和耐心才能将一位听不见也看不见的小孩教导成长为那样一位优秀女性。Helen是不幸的,又是那么幸运,能有那样一对爱她的父母,和一位最棒的老师。

28分钟前
  • Sodayui
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小时候看过,没什么太大的感觉,现在看,才感受到一个从小生活在无边的黑暗和宁静的世界里的人能顺利长大这个过程有多艰难,感觉海伦凯勒的成功是无数个偶然因素造成的结果,其他任何一个盲聋人,都很难同时遇到条件这么好的家庭和如此对她用心的老师。可能大多数盲聋人就算能顺利长大,也很难与这个世界好好的交流吧。还有小女孩演的真的太好了!为什么那么多惊艳的小童星长大都失去灵性了……

32分钟前
  • MISs.KIRA
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盲人作家:左丘明、爱罗先珂、麥阿里、海伦、沙利文、芬尼·克罗斯贝、荷马、弥尔顿、尼古拉·奥斯特洛夫斯基、贝尼托·佩雷斯·加尔多斯、鲁达基

36分钟前
  • 彼得潘耶夫斯基
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特殊教育啊,比普通教育困难很多,要求更高。海伦凯勒很幸运,遇到了这样一位好老师,改变了她一生的命运。小海伦这个演员真漂亮,好像洋娃娃~

40分钟前
  • nana
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从《玻璃面具》认识到海伦凯勒的故事,一个情意结。深深佩服莎莉文老师

42分钟前
  • 汤尔贝利芬
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对于一个生来就拥有视觉听觉的健全人来说,无法理解盲聋人的世界是什么样的,也不知道该如何教他们去认识这个世界,这部电影讲述的是莎莉文老师怎样把认识世界的方式教给海伦凯勒,这个过程有太多艰难阻碍,海伦的任性,父母的溺爱,经验的缺乏,任何一条都可以让普通人放弃无数次,可是莎莉文却无数次地坚持了下来,是她把一个丰富多彩的世界带给海伦,把光明带给海伦,把语言文字和人类情感带给海伦,尽管父母最初对她的要求可能仅仅是活着就好,她当之无愧是“奇迹的缔造者”。海伦亲吻老师脸颊的那一幕,让人泪奔,看她在莎莉文手里比划着“teacher”这个单词,我第一次感受到这个词的分量之重,她感谢老师带给她一片更广阔的天地,虽然看不见也听不到,但拥有一颗聪慧明亮的心灵,所以她都懂得。遗憾的是电影有点短,真希望能继续拍下去

45分钟前
  • 注定飘摇
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要我早掐死内孩子了 啊老师您真伟大。。。

50分钟前
  • 阿斯顿飞路口见
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海伦凯勒的最初启蒙故事,在电视电影的小格局下,做到了细腻传神、令人感动。小演员和老师的表演都颇为出色。

55分钟前
  • 西木的风
  • 还行

小演员真心棒。看完还是略有感触(省.............)。

59分钟前
  • 西斯卡
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一个家庭教师,教会失明+失聪的孩子识字的真实故事。但要说的是,老师的坚持努力和孩子的天分,缺一不可,不是有一方就能缔造奇迹的。

1小时前
  • 陈哈
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既聋又哑的盲童报复起来简直是处心积虑。

1小时前
  • Vanitywish
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开头的20分钟错过了,所以是在不知道来龙去脉的情况下单纯被小loli和家庭教师的互动所吸引而看完的;小loli的演技实在是神了;老师要付出多少心力去教导这样的孩子;理性的父母很重要;确认是真人真事以后感动升级

1小时前
  • 忍住不哭穷
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看到最后热泪盈眶。有感动也受教育。一开始海伦的癫狂撒泼,却总能让我觉得理解和同情,看到最后却想,可能正是因为理解同情才纵容她无序生活,其实是在害她。现实中,有多少“他还只是个孩子”而无限拉低底线的情况?要教,要管,要把孩子当作大人对待,才是教化之道吧。

1小时前
  • 粽人府
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